Musikalische Frühförderung - Sprachentwicklung

....beinhaltet gezielte Sprachförderung, Grob.-, Feinmotorik, mathematische Formen, Farben, soziale und emotionale Entwicklung wie Gemeinschaftssinn, soziale Interaktion, Empathie, Selbstwahrnehmung, kognitive Fähigkeiten und sensorische Entwicklung mit allen Sinnen wahrnehmen durch unsere Lieder, Fingerspiele, Reime, Klanggeschichten zum Morgenkreis, im Tagesablauf und mit unseren Orff und Percussions Instrumenten. Unsere Geschichtensäckchen und Bildkarten fürs Kreistheater, zu abwechselnden Themen und Alltagssituationen, bei denen die Kinder zum aktiven Gestalten/Sprechen angeregt werden.

Bei unseren Bildkarten oder visuellen Lesegeschichten, Geschichtensäckchen haben ich festgestellt, dass dieses von mehrsprachigen Kindern welche noch im Lernprozess der deutschen Sprache sind, sehr gut angenommen wird, da sie ein visuelles Hilfsmittel zur Sprachförderung darstellen und in dieser Konstellation davon profitieren. Durch die optische Unterstützung erweitern auch Kinder, welche kein Wort Deutsch zuhause sprechen, schnell und leicht ihren Wortschatz und prägen sich neue Begriffe besser ein.

Eine gute Sprachförderung heißt für mich Vorbild sein. Reden, Erklären, Vorlesen, all das sind wichtige Voraussetzungen für eine  gute Sprachentwicklung.

Ich versuche den Kindern ein gutes Sprachvorbild und ein guter Dialogpartner zu sein. Ich gehe in Interaktion mit den Kinder und erzähle, kommentiere den ganzen Tag, welche Aktivitäten oder Dinge wir machen und beziehe die Kinder auf spielerische Art und Weise mit ein. Ich biete im Dialog Hilfe an, wenn dem Kind gerade das passende Wort fehlt. Bsp. durch Fragen: welche Farbe, wo, wie, was etc. 

Durch gemeinsames und gezieltes Spielen, Singen (Morgen Kreis, Musikstunde mit Orff Instrumenten) Vorlesen, Tanzen, Basteln, Forschen und Entdecken – Indoor oder Outdoor in der Natur-, alltägliche Rituale fördere ich automatisch die Entwicklung des Wortschatzes.

Watzlawicks bekanntester Satz  "Man kann nicht, Nicht kommunizieren"